Στο μάθημα παρουσιάζονται βασικές αρχές μουσειολογίας. Μιλάμε για ανοιχτότητα στο ευρύ κοινό, υπηρεσία του μουσείου στην κοινωνία, ζητήματα υλικής και άυλης πολιτιστικής κληρονομιάς, αλλά και ζητήματα διατήρησης, έρευνας, επικοινωνίας και έκθεσης. 

Στόχος του μαθήματος είναι να αναπτύξουν οι φοιτητές δεξιότητες αναζήτησης και αξιολόγησης πληροφοριών, τις οποίες ανακτούν μέσα από μηχανές αναζήτησης και καταλόγους ιστοσελίδων (π.χ. Google), καταλόγους βιβλιοθηκών (OPACs) και βάσεις δεδομένων επιστημονικής βιβλιογραφίας (π.χ. SCOPUS).

Το μάθημα Θεματική Οργάνωση Πληροφοριών δίνει έμφαση στις νέες μορφές οργάνωσης και κατηγοριοποίησης της γνώσης και της πληροφορίας σε δικτυακούς τόπους, θεματικές πύλες, ψηφιακές βιβλιοθήκες και αποθετήρια και εν γένει στον Παγκόσμιο Ιστό. Αναφέρεται στις μεθόδους διαχείρισης του νοηματικού περιεχομένου των τεκμηρίων και της δημιουργίας και χρήσης ταξινομικών συστημάτων και απόδοσης ταξινομικού συμβόλου που αντικατοπτρίζει το θεματικό τους περιεχόμενο. Η πλοήγηση των χρηστών στο δαίδαλο της πληροφορίας είναι ανάγκη και είναι εφικτή με την κατηγοριοποίηση (ταξινόμηση) της πληροφορίας.

Το μάθημα Θεματική Οργάνωση Πληροφοριών δίνει έμφαση στις νέες μορφές οργάνωσης και κατηγοριοποίησης της γνώσης και της πληροφορίας σε δικτυακούς τόπους, θεματικές πύλες, ψηφιακές βιβλιοθήκες και αποθετήρια και εν γένει στον Παγκόσμιο Ιστό. Αναφέρεται στις μεθόδους διαχείρισης του νοηματικού περιεχομένου των τεκμηρίων και της δημιουργίας και χρήσης ταξινομικών συστημάτων και απόδοσης ταξινομικού συμβόλου που αντικατοπτρίζει το θεματικό τους περιεχόμενο. Η πλοήγηση των χρηστών στο δαίδαλο της πληροφορίας είναι ανάγκη και είναι εφικτή με την κατηγοριοποίηση (ταξινόμηση) της πληροφορίας.

Το μάθημα είναι του Γ εξαμήνου και είναι μεικτό. Το εργαστηριακό μέρος του μαθήματος διεξάγεται με ασκήσεις που αφορούν για παράδειγμα την εξαγωγή θεματικών επικεφαλίδων (ΕΒΕ, LCSH) και ταξινομικού αριθμού με τη χρήση της ηλεκτρονικής (web) έκδοσης του Dewey Decimal Classification (DDC).