Σκοπός του μαθήματος είναι η μετάδοση γνώσεων και η καλλιέργεια δεξιοτήτων στο πεδίο της γεωγραφικής πληροφόρησης. Στους ειδικότερους στόχους του μαθήματος εντάσσεται η εξοικείωση με ζητήματα:

-κατανόησης και αναπαράστασης των στοιχείων της γεωγραφικής πραγματικότητας

μοντέλων και δομών γεωχωρικών δεδομένων

-διαχείρισης και επεξεργασίας γεωχωρικών δεδομένων

-επεξεργασίας και ανάλυσης των γεωχωρικών δεδομένων για την δημιουργία γεωγραφικής πληροφορίας/πληροφόρησης

-χαρτογραφικής απόδοσης (οπτικοποίησης) της γεωγραφικής πληροφορίας/πληροφόρησης.

-οργάνωσης και διαχείρισης έργων γεωγραφικής πληροφόρησης

-οργάνωσης και διαχείρισης χαρτογραφικών συλλογών

Το μάθημα εξετάζει τις θεμελιώδεις αρχές που διέπουν τον ακαδημαϊκό λόγο και επιδιώκει οι σπουδαστές να καλλιεργήσουν, μέσω δομημένων εργαστηριακών ασκήσεων, τις γνωστικές και γλωσσικές δεξιότητες που απαιτείται ένας νέος ερευνητής/σπουδαστής να αναπτύξει για να ανταποκριθεί επαρκώς στις ανάγκες μιας πτυχιακής ή μεταπτυχιακής εργασίας. Στις διδακτικές συναντήσεις οι φοιτητές/τριες θα ασκηθούν μέσω συνθετικών και ανασυνθετικών δραστηριοτήτων στην ιδιαίτερη συντακτική δομή, στο ύφος, στη λογική οργάνωση και γλωσσική έκφραση που απαιτεί η αναλυτική και κριτική σκέψη του επιστημονικού λόγου.

Απώτερος σκοπός του μαθήματος είναι η εξοικείωση του φοιτητή με το δίκαιο, η επαφή με την έννοια του νομικού χαρακτηρισμού και συλλογισμού και η ανάπτυξη της ικανότητας αντίληψης του τρόπου λειτουργίας του συστήματος δικαιικών κανόνων στην πράξη, με σημείο αναφοράς τις βιβλιοθήκες, τα αρχεία και τα μουσεία και ιδιαίτερη έμφαση σε νομικά ζητήματα προστασίας πνευματικών δικαιωμάτων και προσωπικών δεδομένων. 

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα πρέπει να έχουν αποκτήσει: 

Τη βασική αντίληψη για την έννοια του δικαίου, για τις δικαιικές πηγές και για το σύστημα ιεράρχησης κανόνων, την έννοια του Δικαίου της Πληροφορίας και τις κύριες εφαρμογές του σε βιβλιοθήκες, αρχεία και μουσεία.  

Τη βασική γνώση για τη διάκριση θέσεων και συμφερόντων των εμπλεκόμενων προσώπων στη λειτουργία βιβλιοθηκών, αρχείων και μουσείων (φορέων, υποκειμένων, χρηστών, δικαιούχων) και τα εργαλεία στάθμισης των συγκρούσεων που εκεί αναφύονται.

Τη βασική γνώση γύρω από τα πνευματικά δικαιώματα, το αντικείμενο, το υποκείμενο και το περιεχόμενο προστασίας καθώς και τις κυρώσεις που συνεπάγεται η προσβολή τους. Τη βασική γνώση για το σύστημα προστασίας των συνταγματικών ελευθεριών που εφαρμόζονται σε βιβλιοθήκες, αρχεία και μουσεία.

Τη βασική γνώση για το σύστημα προστασίας δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα, το νέο Κανονισμό για την προστασία προσωπικών δεδομένων (ΓΚΠΔ-GDPR), την έννοια της επεξεργασίας δεδομένων και τις αρχές πάνω στις οποίες στηρίζεται η σύννομη επεξεργασία δεδομένων.

Ενδεικτική Βιβλιογραφία:

1.    Φεφές Μ. (2016). Εισαγωγή στο Δίκαιο, Αθήνα: Νομική Βιβλιοθήκη

2. Ακριβοπούλου Χ., Ανθόπουλος Χ. (2015). Εισαγωγή στο Δίκαιο και στους Συνταγματικούς Θεσμούς, Αθήνα: Κάλλιπος Ανοικτές Ακαδημαϊκές Εκδόσεις: https://repository.kallipos.gr/bitstream/11419/5989/4/00_master_document_anthopoulos_1_final-%CE%9A%CE%9F%CE%A5.pdf

3.    Βλαχόπουλος Σ. (2017), Θεμελιώδη Δικαιώματα. Ατομικά, Κοινωνικά και Πολιτικά Δικαιώματα, Αθήνα: Νομική Βιβλιοθήκη

4.    Καλλινίκου Δ. (2007), Πνευματική Ιδιοκτησία & Βιβλιοθήκες, Αθήνα: Π.Ν. Σάκκουλας

5.    Κανελλοπούλου-Μπότη Μ. (2004), Το Δίκαιο της Πληροφορίας, Αθήνα: Νομική Βιβλιοθήκη, 2004

6.    Κανελλοπούλου-Μπότη Μ. (2020),  Αρχεία και Δίκαιο. Προσωπικά δεδομένα. Πνευματική ιδιοκτησία. Πολιτιστική κληρονομιά, Αθήνα: Νομική Βιβλιοθήκη

7.    Κοτσαλής Λ., Μενουδάκος Κ. (2018), Γενικός Κανονισμός για την προστασία των προσωπικών δεδομένων (GDPR): νομική διάσταση και πρακτική εφαρμογή, Αθήνα: Νομική Βιβλιοθήκη

9.    Κανέλλος Λ. (2020), The GDPR Handbook, Αθήνα: Νομική Βιβλιοθήκη

         Χριστοδούλου Κ. (2023) Δίκαιο πνευματικής ιδιοκτησίας, 2η έκδ. Αθήνα: Νομική Βιβλιοθήκη

Χρι   Χριστοδούλου Κ. (2020), Δίκαιο Προσωπικών Δεδομένων, Αθήνα: Νομική Βιβλιοθήκη

Χρ

-Προτεινόμενα Περιοδικά:

·        Περιοδικό ΔΙΤΕ : Δίκαιο Τεχνολογίας και Επικοινωνιών

Το μάθημα Πληροφοριακή παιδεία στοχεύει στην ανάπτυξη των ικανοτήτων των φοιτητών να σκέφτονται κριτικά και να είναι σε θέση να κάνουν ισορροπημένες κρίσεις για οποιεσδήποτε πληροφορίες βρίσκουν και χρησιμοποιούν, μετά από τον αντικειμενικό έλεγχο και την επανεξέταση πολλών και διαφορετικών οπτικών. Μέσα από την καλλιέργεια μίας σειράς δεξιοτήτων που αφορούν στην ανάλυση, αναζήτηση, πρόσβαση, αξιολόγηση, ηθική χρήση, δημιουργία και διαμοιρασμό της πληροφορίας, οι φοιτητές θα καταστούν ικανοί να καταλήγουν αλλά και να εκφράζουν ενημερωμένες απόψεις, ώστε να συμμετέχουν ενεργά και με βιώσιμο τρόπο στη σύγχρονη κοινωνία της πληροφορίας και παραγωγής γνώσης. Παράλληλα, θα μπορούν να εφαρμόζουν συνδυαστικά τα επικρατέστερα εκπαιδευτικά μοντέλα και μοντέλα πληροφοριακής παιδείας για να σχεδιάσουν μία δράση Πληροφοριακής Παιδείας. Για την επίτευξη των μαθησιακών στόχων και αποτελεσμάτων, έμφαση θα δοθεί στη δομημένη και καθοδηγούμενη μάθηση, στην ενεργή συμμετοχή των φοιτητών, μέσα από ομαδική συζήτηση, ερωτήσεις-απαντήσεις, επίλυση ατομικών και ομαδικών ασκήσεων και συγγραφή εργασιών.

Αντικείμενο του μαθήματος της «Ιατρικής Πληροφόρησης» είναι οι εξελίξεις, τα χαρακτηριστικά και οι δράσεις που αφορούν στην Ιατρική Βιβλιοθηκονομία και Πληροφόρηση, ο νέος ρόλος, τα σύγχρονα εργαλεία και οι καινοτόμες υπηρεσίες των Βιβλιοθηκών και Κέντρων Πληροφόρησης στις Επιστήμες της ζωής, το επαγγελματικό και επιστημονικό προφίλ του ιατρικού βιβλιοθηκονόμου, τα πρότυπα και οι νέες τεχνολογίες που τα συνοδεύουν. Ακόμα, οι διεθνείς, έγκυρες πληροφοριακές πηγές και οι τρόποι αναζήτησης σε αυτές, τα εργαλεία και οι υπηρεσίες στο αναδυόμενο περιβάλλον του Σημασιολογικού Ιστού, με απώτερο στόχο οι φοιτητές να μπορούν να ανταποκριθούν με ακρίβεια και συνέπεια σε σύνθετα και εξειδικευμένα ερευνητικά ερωτήματα, τόσο από επιστημονικά καταρτισμένους χρήστες, όσο και από το ευρύ κοινό.

Η χρήση της τεχνολογίας από τα σύγχρονα μουσεία αλλάζει την φύση της μουσειακής εμπειρίας. Το μάθημα συνδυάζει, μεταξύ άλλων, τις περιοχές της μουσειολογίας, της τεχνολογίας και του σχεδιασμού για να αναδείξει διαφορετικές πτυχές των ψηφιακών μουσείων.